Équipes pédagogiques
Département Éducation Écoles / Collèges / Lycées
CES ANIMATIONS SERONT PROPOSÉES À LA DEMANDE D’UN COLLECTIF (RÉSEAU OU ÉTABLISSEMENT) ET À PLANIFIER AVEC LA PERSONNE RÉFÉRENTE.
ACCOMPAGNER EN ÉQUIPE LES ÉLÈVES
À DIFFICULTÉS COMPORTEMENTALES
« Aux côtés des parents, l’école se présente comme une institution sociale qui répond aux besoins de formation et d’éducation de la personne » (Art. 5 su Statut de l’Enseignement Catholique). Dans ce défi de la co-éducation, force est de constater que des comportements qui paraissent inappropriés à l’école surviennent, et viennent questionner les pratiques et les valeurs éducatives.
OBJECTIFS
- Comprendre les enjeux de l’accompagnement en équipe des
élèves en difficultés comportementales à l’école pour l’équipe
et pour l’enseignant - Connaître et distinguer les difficultés comportementales à l’école et les troubles de la conduite et du comportement
- Prévenir les situations de crise
CONTACT
Odile CHIARUZZI
DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE
ET NUMÉRIQUE
(ACCOMPAGNEMENT DES ÉLÈVES DYS)
OBJECTIFS
- Présenter les logiciels permettant d’aider les élèves présentant
des troubles dys - Savoir utiliser ces logiciels
- Comprendre leurs fonctionnalités au service des apprentissages
CONTACT
Odile CHIARUZZI
PPRE, PAI, PAP, PPS, COMPLÉTER UN
GEVASCO… LES PLANS ET LES OUTILS
POUR ACCOMPAGNER UN ÉLÈVE À BESOIN
ÉDUCATIF PARTICULIER
OBJECTIFS
- Situer les différents plans dans le contexte de l’école inclusive
- Se repérer pour identifier l’outil adapté aux besoins d’un élève à BEP
- Etre en capacité de mettre en oeuvre, conduire et évaluer ces différents outils
CONTACT
Odile CHIARUZZI
S’APPROPRIER LES DIFFÉRENTS
PARCOURS : SANTÉ, CITOYENNETÉ, ART
OBJECTIFS
- Présenter les dispositifs en référence aux programmes
- Étudier la correspondance entre les 3 parcours
- Penser une planification des parcours sur l’ensemble de la scolarité
- Impulser un travail en équipe sur les progressions
- Découvrir des outils de suivi
- Questionner ses pratiques
CONTACT
Françoise LAUNAY LEMOINE
