Acteurs de la Pastorale

Département Éducation Écoles / Collèges / Lycées 

CES ANIMATIONS SERONT PROPOSÉES À LA DEMANDE D’UN COLLECTIF (RÉSEAU OU ÉTABLISSEMENT) ET À PLANIFIER AVEC LA PERSONNE RÉFÉRENTE.

POUR UNE PROPOSITION

D’ÉVEIL À LA FOI EN CYCLE 1

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Sophie DE VANSSAY

Odile CHIARUZZI

LA VISÉE ÉDUCATIVE DE

L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE

Le statut de l’Enseignement catholique, dans l’article 75 énonce que « Rejoindre l’enseignement catholique demande à  chacun d’inscrire ses compétences et sa liberté personnelle dans des visées éducatives partagées ». Ce kit d’animation vous permettra en équipe de (re)découvrir la visée éducative du projet de l’Enseignement catholique et d’engager une réflexion pour se redire collectivement le sens de notre action, au quotidien, au sein de notre établissement.

OBJECTIFS

  1. Découvrir ou redécouvrir en équipe les fondements de la visée éducative en école catholique
  2. Inscrire son action dans le cadre de ce projet éducatif spécifique

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Sophie DE VANSSAY

Odile CHIARUZZI

KIT D’ANIMATION :

« LAUDATO SI S’EXPOSE ! »

Un kit d’animation pour découvrir en équipe l’écologie intégrale à partir de l’expo photos de Yann Arthus Bertrand.

OBJECTIFS

  1. Découvrir l’expo photos de Yann ARTHUS-BERTRAND
  2. Définir l’écologie intégrale à partir de repères identifiés dans l’Encyclique Laudato Si
  3. Concevoir des séances concrètes pour découvrir les enjeux de l’écologie intégrale avec les élèves

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Sophie DE VANSSAY

Odile CHIARUZZI

ÉVEILLER À L’INTÉRIORITÉ

Comment l’intériorité peut-elle contribuer à instaurer un climat relationnel serein au sein de la classe ? En expérimentant le silence avec les élèves, en apprenant à exprimer ses émotions, l’intériorité peut trouver toute sa place dans le quotidien de la classe et améliorer le lieu de vie de tous.

OBJECTIFS

  1. S’approprier les finalités du document « Eveiller à l’intériorité » pour développer chez l’enfant une meilleure connaissance de soi et faciliter ainsi la construction d’une saine relation avec les autres
  2. Elaborer une démarche visant la mise en place d’une culture de l’intériorité au sein de la classe et/ou de l’école

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